近日，音乐学院正式推出“儿童乐美浸润培养计划”，专为6-12岁学生量身打造音乐培养课程，旨在通过系统的音乐教育，让孩子们获得扎实的音乐素养和基础技能，实现艺术审美与心灵健康的双重成长。此次招生计划为50人，授课形式以小组课和集体课为主。学制为一年，分春季与秋季两个阶段，将于9月正式开班， 3门核心课程，总计96课时，每课时45分钟，学费为8000元。 课程名称周学时授课内容音乐素养基础1系统讲解乐理知识与听觉训练...
7月2日下午，音乐学院邀请曲学研究者、郑州广播电视台高级编辑陈玉成老师共同探讨古谱《太古传宗》的研究成果，并召开首次复演工作推进会。音乐学院副院长姬海冰教授、副院长白桦、王虹霞教授、林桂榛教授以及青年教师吴艺楠、周梦瑶、于秉楠共同参与了本次推进会。《太古传宗》是一部极具价值的大型乐谱集，初编于明代，清代乾隆年间刻印，至今未见其传唱记录。陈玉成老师历经十余年深入探究，认为《太古传宗》所载曲谱应为元...
6 月 27 日下午，人文艺术学部在艺术楼 603 会议室举办题为“新时代高校美育的建设路径探究”的美育专题讲座。本次讲座特邀北京师范大学副教授、硕士生导师肖艳担任主讲嘉宾，我部师生参加此次会议。肖艳在讲座中分享了该校美育课程与校园文化建设融合的创新实践，重点介绍了通过艺术展览、创意工作坊等多元形式构建浸润式美育环境的成功经验，并系统阐述了美育发展的前沿趋势。本次讲座为人文艺术学部提供了兼具理论深度与实践...
6月17日,我校举办第三届弘毅山草坪音乐会暨2025届毕业歌会。校党委书记校长司林胜，党委副书记、工会主席刘荣增，副校长赵楠、张扬、王利军，纪委书记监察专员吴璇梅，副校长罗松远、叶光，相关职能部门、学部、学院、书院负责人与嘉宾和师生们一起观看了演出，用音乐为2025届毕业生送上浓浓祝福。音乐会以“音浪载青春 骊歌向未来”为主题，共分为四个篇章。第一篇章《青涩序章·希望萌芽》以初遇校园的纯真回忆为主题。我校音...
6 月 9 日上午，音乐学院于艺术楼 603 会议室召开全体教职工会议。副校长、人文艺术学部部长王利军，人文艺术学部党委书记孙海平，人文艺术学部执行部长刘英杰出席会议，会议由音乐学院副院长姬海冰主持，全体教职工参会。 姬海冰在会议中着重强调，微专业成功开班充分彰显了音乐学院团结与协作，并对弘毅山草坪音乐会筹备工作进行安排，特别强调要加强师德师风建设，做好琴房与教室的安全管理工作，为教学与艺术活动筑...
6 月 3 日，音乐学院在艺术楼 603 会议室举办通识教育选修课说课活动，全体申报教师参加。本活动旨在全面提升通识课申报质量，推动学院课程建设发展。 音乐学院副院长姬海冰教授首先强调了通识教育在我校人才培养体系中的重要性，鼓励教师们以此次说课为契机，相互学习借鉴，优化课程设计。随后，申报教师依次进行说课展示，他们结合学科特色与自身专长，从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等...
5月26至28日，由河南省教育厅主办，河南大学、周口师范学院协办的 “以美育人、向美而歌” 河南省乡村中小学合唱培育工程第二批试点学校成果展演圆满落幕。作为帮扶单位，我校助力滑县留固镇西街小学、港区君赵小学两个合唱团展示出扎实的合唱功底和饱满的艺术表现力。本次展演共有35所乡村中小学合唱团参加，分豫北、豫南两大专场。豫北专场于5月26日晚在河南大学音乐厅率先启幕，豫南专场则于28日晚在周口师范学院音乐厅接力...
5 月 28 日，音乐学院董静怡副教授赴周口师范学院音乐舞蹈学院开展交流活动。首先，在相关领导陪同下，参观了闵惠芬艺术中心。随后，双方围绕科研发展、教学实践展开座谈。针对科研项目推进、学术成果转化及教学创新方法，双方深入探讨，分享音乐理论研究、创作实践与教育方法的经验，就提升学生实践能力、以科研促教学等议题达成共识。此次活动增进两校音乐学院的了解，为后续科研合作、师资交流、学生联合培养奠定基础。（初...
5月22日，校工会举办“百年工运谱华章，微风轻歌颂华诞”庆祝中华全国总工会成立100周年汇报演出。活动由校工会主办，校教职工合唱协会和人文艺术学部承办，校教工微风合唱团、音乐学院学生共同演出。副校长罗松远出席活动，与师生们共同欣赏精彩的演出。音乐会共分为四章，开场的《茉莉花》《萱草花》《大海啊故乡》《清晨，我们踏上小道》歌颂了祖国的美好，二重唱《当微风轻轻吹过》和《告别巴黎》，为观众带来异域风情；第...
5 月 17 日，我校人文艺术学部科研副部长张媛媛与音乐学院董静怡副教授受邀参加由中国语言资源开发应用中心、《语言战略研究》编辑部、南阳师范大学共同举办的《语言战略研究》2025 年中青年学者沙龙。此次沙龙聚焦中原官话与黄河文明的互动与建构，为中青年学者的学术交流与思想碰撞搭建了优质平台。会议期间，张媛媛副教授围绕河南民间口传文化与黄河文明构建展开深入阐述。她从历史传承、地域特色、文化传播等维度切入，结...
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