2025年4月7日，音乐学院第一党支部在艺术楼603会议室召开深入贯彻中央八项规定精神主题党会。会议由支部书记董静怡主持，支部全体党员参会，围绕作风建设核心目标展开系统化学习与研讨。会议分为支部书记领学、全体研讨两部分，系统学习了习近平总书记关于“党的作风关系人心向背，决定党和国家事业成败”的论述，强化党员对作风建设战略意义的认知。在研讨环节注重问题导向，与会党员结合教学管理、师生服务等实际工作，剖析当...
2025年3月15日上午，中原礼乐文化研究中心主任王虹霞教授带领音乐学院绎如书社部分师生，赴郑州商都遗址博物院开展研学活动，庆祝书社成立五周年。师生们重点观摩了杜岭方鼎等文物，通过VR技术体验商代都城风貌。王虹霞教授现场解析青铜器纹饰中的礼制思想，深化了成员对中原文明源流的认知。此次活动将学术探索与文化遗产活化相结合，是响应教育部"礼敬中华优秀传统文化"号召的具体实践，为礼乐文明传承提供了新思路。（初审：...
3月13日，人文艺术学部与弘毅书院携手，在弘毅书院三楼会议室举办了一场别开生面的“双院协同工作推进会”，并共同庆祝绎如书社成立五周年。此次活动以“深化美育浸润，激发阅读热情”为主题，旨在探索双院协同育人新模式，营造积极向上的校园文化氛围。人文艺术学部、弘毅书院、音乐学院的主要负责人，以及绎如书社的部分师生代表参会，会议由音乐学院执行院长姬海冰主持。绎如书社：五年耕耘，硕果累累绎如书社是由王虹霞教...
2025年3月9日，人文艺术学部音乐学院王虹霞教授与董静怡副教授带领绎如书社小组成员前往河南省浚县，对国家级非物质文化遗产大平调的代表性传承人李德平、市级传承人李壮丽和朱中月进行了深入采访。此次采访旨在挖掘和传承浚县大平调的艺术魅力和历史价值，进一步推动传统音乐文化的保护与创新。王虹霞教授及绎如书社小组成员首先向李德平老师表达了敬意和感谢，并详细阐述了此次采访的目的和意义。采访过程中，三位专家详细...
3月7日，人文艺术学部音乐学院走进河南省实验小学开展“美育浸润”主题党日活动，为该校四年级的学生们展开系列教学实践活动。本次活动由音乐学院挑选两名优秀大三学生，以课堂教学的形式进行。我校学生运用了多种生动有趣的教学方法，不仅教授了基本的音乐理论知识，还引导小学生们进行简单的乐器演奏和合唱练习，让孩子们在亲身参与中体验到了音乐的快乐和成就感。此次“美育浸润”主题党日活动不仅为实验小学的孩子们带来了...
2025年3月3日上午，音乐学院第一、第二党支部在艺术楼603会议室召开了2024年度党支部组织生活会。会议由学部党委宣传委员董静怡主持，第一、第二党支部的全体党员参加了此次会议。本次会议旨在深入学习贯彻党的二十大和党的二十届相关会议精神，进一步巩固和深化党纪学习教育成果，加强党内政治生活，促进党支部的团结与进步。第一、第二党支部的负责人分别代表各自支部作了对照检查发言，全面检视了存在的问题，并提出了明确的...
2月27日下午3点，音乐学院在后勤楼313教室举行河南省首届普通本科高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示选拔赛。全体音乐学院指导教师、全体大三参赛人员和部分大二优秀学生代表参加了本次比赛。本次活动秉承“以赛促学、以赛促教”的理念，旨在为即将举行的基本功展示大赛选拔优秀人才，搭建一个展示自我、交流学习的平台。比赛中，选手从微课展示、合唱指挥、即兴弹唱、才艺展示四个方面充分展现了我院学生的专业素养和扎实...
2月10日下午，音乐学院邀请我校博士后联合导师、音乐学院学术带头人王虹霞教授在603会议室进行国社科2025年度项目申报专题辅导。讲座由音乐学院院长助理董静怡主持，音乐学院部分教师认真聆听了讲座。王虹霞教授围绕国社科2025年度项目申报主题，结合优秀案例，从选题策划、论证思路、申报材料准备等方面进行了详细阐述。除此之外，王虹霞教授还针对我院教师申报书进行了一对一辅导，指出选题方向、论证方法、材料准备等方面的...
1月8日下午，人文艺术学部音乐学院第一党支部书记董静怡、合唱指挥教师李条红等一行走进滑县留固镇西街小学，开展了一场别开生面的文化帮扶暨“美育浸润”主题党日活动。本次活动不仅是“以美育人，向美而歌”高校帮扶合唱培育工程试点项目的有力实践，也是人文艺术学部党建活动的一次生动展现。活动中，李条红老师以其丰富的教学经验，通过范唱、范奏等多种形式，对合唱技巧、声部配合、音准练习等关键方面进行深入浅出、...
12月20日上午，音乐学院副院长姬海冰、副院长白桦、合唱指挥老师李条红到航空港区君赵小学进行指导交流活动。本次活动属于“以美育人，向美而歌”高校帮扶合唱培育工程试点项目，旨在通过高校专业力量，提升试点学校的合唱教育水平，推动美育教育的深入发展，同时也是人文艺术学部“美育浸润”系列党建活动的一次重要实践。姬海冰教授带领帮扶团队通过现场指导、示范教学、专题讲座等形式，针对合唱技巧、声部配合、舞台表现...
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